Название культурно-познавательного маршрута 

Ресурсы о регионе и районе маршрута

Официальный сайт ГК «Промомед»
Завод по производству антибиотиков в Саранске был построен согласно постановлению Совета Министров СССР от 5 марта 1952 года. 5 ноября 1959 года была запущена первая линия по производству пенициллина. В 2015 году АО «Биохимик» вошло в состав группы компаний «Промомед». Завод подвергся крупномасштабной реконструкции и модернизации.

Предполагаемая целевая аудитория 

Обучающиеся (воспитанники) общеобразовательных организаций:
- возраста: 15 – 17 лет 
- ступени образования: 9–11 класс, в том числе с углубленным изучением предметной области «Естественные науки», «Химия», победители школьных конкурсов и олимпиад по предмету «Химия».

Дополнительно:
Участники организаций дополнительного образования по направлениям естественнонаучное, техническое, туристско-краеведческое; участники проектов этих направлений, организованные группы детей из других регионов.

Протяженность маршрута составит около 2 км.
Степень интеллектуальной, эмоциональной, физической, сенсорной нагрузки: средняя. Есть ограничения по здоровью.
Противопоказание для детей с болезнями верхних дыхательных путей, аллергическими  реакциями. 

Сезон

Маршрут может быть реализован круглогодично.

- образовательные программы основного общего образования (предметные области по ФГОС - предметная область «Естественные науки», «Химия», «Экономика»;
- рамках внеурочной деятельности: научно-техническое, эколого-биологическое, индивидуальный проект;
- дополнительные общеобразовательные программы (туристско-краеведческой, естественнонаучной, технической направленности);
- программы ранней профориентации;
- программы воспитания /воспитательной работы:
познавательные (развитие познавательных интересов, накопление знаний, формирование умственных способностей), ценностно-ориентационные (формирование отношения к миру, убеждений и взглядов, нравственных и иных норм жизни), общественные (взаимодействие в коллективе, умение работать в группе, разрешение возникающих конфликтов, свое мнение), формирование сознания личности (взглядов, убеждений, идеалов); организация деятельности, общения, опыта общественного поведения; стимулирование и мотивация деятельности и поведения, исследовательская и проектная деятельность.
Образовательные и воспитательные эффекты: воспитание в обучающихся самостоятельности в принятых решениях, целенаправленности в действиях и поступках, развитие способности к самовоспитанию и саморегулированию.
Прогнозируемые результаты:
- вовлечение в исследовательский процесс, самостоятельная работа с источниками;
- формирование целостной картины коксохимии и географического положения, ресурсов;
- ознакомление с современным производственным процессом крупнейшего предприятия Республики Мордовия;
- ознакомление со способами достижения экологической безопасности на предприятии
- профориентация;
- развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся.

- ознакомительный
- углубленный в рамках изучения учебного предмета
- исследовательский
- профориентационный
- проектировочный

Доступен для обучающихся с ОВЗ при отсутствии противопоказаний к средней физической, интеллектуальной, сенсорной и эмоциональной нагрузке. Доступность только в составе смешанных групп при сопровождении ассистентом/тьютором.
Ограничения для лиц с бронхо-легочными заболеваниями, лица, передвигающиеся в инвалидных колясках.

Г. Саранск - ул. Васенко

Объекты показа: производственный процесс выпуска лекарственных средств, Музей завода «Биохимик»

Цели маршрута –формирование межпредметных связей и умения самостоятельно пользоваться различными источниками с целью выполнения исследовательской работы, закрепление на практике знаний, полученных во время изучения предмета «Химия» и «Биологии» 9-11 класс; профориентационная работа, подготовка к профильным олимпиадам.
Задачи маршрута:
- самостоятельное ознакомление с фармацевтической промышленностью, историей и деятельностью ОА «Биохимик» в г. Саранск,
- постановка исследовательских задач;
- сбор материала для выполнения исследовательской работы (формы: записи и зарисовки в блокноте, диктофон; фото и видео съемка на территории предприятия запрещены),
- ознакомление с производственным процессом и со способами достижения экологической безопасности на предприятии,
- подготовка группового или индивидуального исследовательского проекта и его защита (на уроке, конкурсе, олимпиаде и тд).

Методы убеждения (диалог, диспут, убеждение, развернутый рассказ, инструктаж) направлены на формирование взглядов обучающихся; методы упражнений (задания, поручения, пример) способствуют организации деятельности учащихся, методы оценки и самооценки (критика, самокритика, соревнования, поощрение) стимулируют самоанализ и самооценку, оценку поступков.
Для подростков и обучающихся старшего школьного возраста применяются личностное общение и учебно-профессиональная деятельность, вовлечение в рассуждение, беседу, размышление, учебное проектирование. На основе полученного материала формулируется собственное аргументированное мнение, выдвигаются предположения (гипотезы).
По окончанию маршрута предлагается оформить результаты полученных знаний в виде проекта, презентации, выступления.

Проезд группы – организованный, на заказном автобусе.
Педагогу необходимо задать тему исследования до начала маршрута, развить ее в полевых условиях со сбором материала, а затем оформить проект по завершению маршрута.